為著力增強(qiáng)干部適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的本領(lǐng)能力，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力培訓(xùn)，注重專業(yè)作風(fēng)、專業(yè)精神培養(yǎng)，突出干部教育培訓(xùn)實(shí)效性和精細(xì)化，廣德縣委黨校積極探索干部教育培訓(xùn)方式方法創(chuàng)新，優(yōu)化資源配置，規(guī)范工作流程，提高培訓(xùn)質(zhì)效。

　　堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，提高教學(xué)計(jì)劃與干部需求的契合度。根據(jù)《干部教育培訓(xùn)工作條例》“服務(wù)大局、按需施教”的原則，按照建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍要求，以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)課題調(diào)研、“三帶來(lái)”表格、學(xué)員座談會(huì)等多種方式，對(duì)學(xué)員培訓(xùn)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能狀況等方面進(jìn)行特色化和個(gè)性化分析，結(jié)合組織需求深入分析研判，促進(jìn)教育供給與學(xué)習(xí)需求精準(zhǔn)平衡。

　　圍繞目標(biāo)導(dǎo)向，提高教學(xué)方式與師資力量的專業(yè)度。圍繞“讓組織放心、讓同行認(rèn)可、讓學(xué)員滿意”的目標(biāo)要求，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，廣泛推行情景模擬式、體驗(yàn)式、互動(dòng)研討式培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的互動(dòng)性、實(shí)踐性和實(shí)效性。加大中青年教師培養(yǎng)力度，定期組織教師前往省市黨校、知名高校進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，致力建設(shè)一支高水平、專業(yè)化、開放式師資隊(duì)伍，增強(qiáng)理論闡釋的說(shuō)服力、直面問(wèn)題的穿透力、生動(dòng)講解的感染力。

　　強(qiáng)化質(zhì)量導(dǎo)向，提高教學(xué)組織與培訓(xùn)管理的精細(xì)度。為確保培訓(xùn)工作落實(shí)到位、組織有力，突出質(zhì)量導(dǎo)向，優(yōu)化培訓(xùn)組織實(shí)施。積極探索干部培訓(xùn)模式創(chuàng)新，建立項(xiàng)目化管理機(jī)制。在干部教育培訓(xùn)訓(xùn)前啟動(dòng)、計(jì)劃編制、組織實(shí)施和評(píng)估反饋等環(huán)節(jié)，建立項(xiàng)目管理機(jī)制，優(yōu)化資源配置，規(guī)范工作流程，構(gòu)建完整培訓(xùn)鏈。實(shí)施干部教育培訓(xùn)全程紀(jì)實(shí)，教學(xué)質(zhì)量及后勤服務(wù)實(shí)行信息化測(cè)評(píng)，持續(xù)不斷以精細(xì)化的服務(wù)提升管理水平，增強(qiáng)學(xué)員獲得感，讓學(xué)員向往黨校。

　　突出效益導(dǎo)向，提高培訓(xùn)資源與教育陣地的整合度。積極整合各方力量和資源，嚴(yán)格落實(shí)“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”制度，邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校授課，高效率統(tǒng)籌優(yōu)秀師資；積極推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地建設(shè)，配備優(yōu)秀師資進(jìn)行教學(xué)基地課程開發(fā)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教育基地；堅(jiān)持“走出去”，組織學(xué)員到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、異地培訓(xùn)，面對(duì)面、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，為干部加油淬火、更新理念。從而實(shí)現(xiàn)體制內(nèi)培訓(xùn)資源和社會(huì)培訓(xùn)資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展。